Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti
Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy, Rovniankova 8, Bratislava za školský rok 2024/2025
I. Prerokovanie v pedagogickej rade
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2024/2025 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa 16.10. 2025.
........................................................
Mgr. Mária Šášiková
riaditeľka školy
II. Prerokovanie v rade školy
Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2024/2025 prerokovala rada školy 22.10.2025
..................................................,
Oľga Magulová
predseda rady školy
III. Stanovisko zriaďovateľa:
Mestská časť Bratislava-Petržalka
- s c h v a ľ u j e
- neschvaľuje
Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy, Rovniankova 8 , Bratislava za školský rok 2024/2025.
Bratislava, dňa ................... ..................................................
Mgr. Anna Sonneková,
poverená vedením OPaPV
Východiská a podklady:
- Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 435/2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
- Koncepcia školy na roky 2024 - 2029
- Vyhodnotenie plnenia plánu MŠ a metodických združení.
- Vyhodnotenie činnosti metodického združenia.
- Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Rovniankova 8, Bratislava
- Ďalšie podklady: Vyhodnotenia interných projektov materskej školy Kvapko, Vitamínček, Knižný kolotoč, záverečné hodnotenia učiteliek VVČ za obdobie 2024/2025, Školské ovocie
Vypracovala:
Riaditeľka MŠ, Mgr. Mária Šášiková,
Metodička MŠ, Oľga Magulová
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy Rovniankova 8, Bratislava za školský rok 2024/2025
- Základné údaje o materskej škole
1. Identifikačné údaje
Názov školy
Materská škola , Rovniankova
Adresa školy
Materská škola , Rovniankova 8, 851 02 Bratislava-Petržalka
Telefónne číslo
02/63824849, +421 947 487 449
E-mailová adresa
msrovniankova@petrzalka.sk
www adresa
https://msrovniankova.edupage.org
Zriaďovateľ
Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Zamestnávateľ
Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Metodické a odborné riadenie
Oddelenie školstva, Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Internetová adresa: www.petrzalka.sk
2.Vedúci zamestnanci
Meno a priezvisko
Funkcie
Mgr. Mária Šášiková
riaditeľ školy, menovaná od: 01. 08. 2024
Mgr. Natália Vlčeková PhD.
zástupca riaditeľa MŠ
Bc. Róbert Maťaš
Vedúci ŠJ
3. Údaje o rade školy:
3.1. Údaje o rade školy:
Rada školy (ďalej len RŠ) pri MŠ Rovniankova bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 25.9.2020. Funkčné obdobie novej RŠ sa začalo po voľbách dňom 26. 09. 2025 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy
P.č.
Meno a priezvisko
Funkcia
Zvolený/delegovaný za
1.
Oľga Magulová
predseda
pedagogických zamestnancov
2.
Mgr. Natália Vlčeková PhD.
podpredseda
pedagogických zamestnancov
3.
Mgr.Peter Blaškovič
člen
rodičov
4.
Alžbeta Podstavková
člen
správnych zamestnancov
5.
Dana Tokárová
člen
rodičov
6.
Anna Sonneková
člen
zriaďovateľa
7.
Ladislav Točka
člen
zriaďovateľa
3.2 Činnosť rady školy za školský rok 2024/2025
V školskom roku 2024/2025 sa konali dve stretnutia RŠ, jedno stretnutie on-line na odprezentovanie a schválenie VVČ za školský rok 2023/2024 dňa 16.10. 2024 . Na RŠ bol prerokovaný návrh činnosti a aktivity, ktoré sa budú organizovať v novom školskom roku.
Ďalej sme rokovali o prijímaní detí na školský rok 2025/2026.
Na druhom zasadaní 28.4.2025 sme riešili spádovosť MŠ k prijímaniu detí na nový školský rok. Počty detí v triedach v budúcom školskom roku. Prerokovali sme možnosť prijatia pedagogického asistenta na zástup MD. Prerokovali sme VZN MČ Petržalka súvisiace s MŠ.
Hodnotila sa spolupráca s Rodičovským združením (ďalej len RZ), oboznámila sa s hospodárením s investíciami z RZ. Riaditeľka informovala o pláne spolupráce s rodičmi a plánovaných aktivitách organizovaných materskou školou pre rodičovskú verejnosť.
Pán poslanec Točka navrhol refinancovanie z poslaneckých priorít na obnovu školského dvora.
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Počet zasadnutí: 2
Na zasadnutí bola prerokovaná správa VVČ za rok 2023/24, plán práce školy na školský rok 2024/2025.
Poďakovali sme za činnosť v RŠ za uplynulé obdobie. Prehodnotili sme plán investícií zo RZ.
Vyhodnotila sa spolupráca s RŠ.
16.10.2024
Berie na vedomie:
1.informáciu riaditeľa o pláne práce školy na rok 2023/2024.
Ukladá:
1. spôsob voľby členov rady školy.
Schvaľuje:
1. pedagogicko-organizačné a materiálne zabezpečenie VVČ
2. návrh rozpočtu
3. návrh na počty prijímaných žiakov
4. správa o výsledkoch hospodárenia školy
5. zloženie a členov RŠ
Ukladá:
1. Predsedovi rady školy konať v jej mene a vypracovať výročnú správu o činnostiach vykonávaných v kalendárnom roku.
T: trvalý
2. Členom RŠ ukladá
zúčastňovať sa na zasadnutiach RŠ.
Zabezpečiť ochranu osobných údajov.
T: trvalý
Na stretnutí boli predložené členom RŠ kritériá pre prijímanie detí na školský rok 2025/2026.
Na stretnutí sme rokovali o činnosti školskej jedálne a jej nových podmienkach pri dovážaní stravy.
28.4.2025
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie kritérií na prijímanie detí na školský rok 2025/2026
T: máj 2025
Ukladá: Dohľad nad transparentnosťou prijímania detí do MŠ.
T: máj 2025
4. Poradné orgány školy
4.1 Činnosť pedagogickej rady
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Počet zasadnutí: 3
Pedagogickí zamestnanci prerokovali a schválili Rokovací poriadok materskej školy.
Podľa Vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 541/2021 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 341/2023 Z. z. riaditeľka MŠ rozhodla o rozdelení tried a počty detí v triedach v školskom roku 2024/2025.
PR prerokovala revidovanie školského poriadku školy so zapracovaním platných právnych noriem.
Do plánu práce MŠ treba zapracovať na základe nových pracovných povinností jednotlivých učiteliek, spolupráca s inými inštitúciami.
Vo vedení pedagogickej dokumentácie v triede sa učiteľky zjednotili na zápise do triednej knihy a týždennom plánovaní súčinnom s ŠkVP.
V rámci kontinuálneho vzdelávania p. uč. predložia návrh vzdelávacích aktivít na školský rok 2024/2025.
Pedagogickí zamestnanci prerokovali formu a obsah plánov výchovno-vzdelávacej činnosti. :
Pedagogickí zamestnanci prerokovali štruktúru karierových pozícií pedagogických zamestnancov MŠ.
Riaditeľka MŠ predložila pedagogickej rade Správu o VVČ za predchádzajúce obdobie.
Pedagogická rada prerokovala Správu VVČ
V rade školy sme prerokovali podmienky prijímania detí na škol.rok 2025/2026.Vytvoriť podmienky pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné. V zmysle § 59a školského zákona povinné predprimárne vzdelávanie plní dieťa v obci, kde má trvalý pobyt, ak zákonný zástupca nevyberie inú materskú školu. Prerokovali sme ostatné podmienky prijímania detí. V prípade zvýšeného záujmu detí, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, sa budú prednostne prijímať deti, ktoré budú spĺňať tieto podmienky:
súrodenci detí, ktorí budú pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v Materskej škole, Rovniankova aj v školskom roku 2025/2026 a ostatné deti v závislosti od voľnej kapacity podľa veku.
_______________________
Na pedagogickej rade dňa 18. 06. 2025 sme hodnotili uplynulý školský rok. Učiteľky vypracujú hodnotenia práce v školskom roku 2024/2025 Riaditeľka prijala pripomienky a návrhy k podkladom pre spracovanie správy o VVČ.
Prerokovali sme chod a prípravu MŠ na letné obdobie.
Prerokovali sme prípravu MŠ na nasledujúci školský rok.
10.9.2024
Berie na vedomie:
1. úlohy plánu práce na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. dodržiavať úlohy plánu práce školy
T: trvalý
2. Berie na vedomie:
1. dopĺňať a revidovať školský vzdelávací program na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. revidovať a dopĺňať školský program
T: trvalá
Berie na vedomie:
1. školský poriadok na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. dodržiavať školský poriadok
T: trvalý
Berie na vedomie:
1. prerokovanie štruktúry karierových pozícií
Ukladá:
1. doplniť vzdelávacie aktivity v zmysle zákona č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov pokračovať v dištančnom vzdelávaní podľa potrieb MŠ a plánu kontinuálneho vzdelávania
T: trvalý
2. Riaditeľke MŠ predložiť Správu o VVČ Rade školy a zriaďovateľovi MČ Petržalka na jej prerokovanie.
T: 30.10.2024
30.1.2024
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie kritérií na prijímanie detí na školský rok 2025/2026
Ukladá:
Riaditeľka určí ďalšie podmienky pre prijatie detí na školský rok 2025/2026
T: 27. 04. 2025
18. 06. 2025
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie podkladov k správe o VVČ na školský rok 2024/2025
Ukladá:
Pripraviť podklady k správe o VVČ na školský rok 2024/2025
T: 31. 08. 2024
Berie na vedomie:
1. Hodnotenie VVČ za školský rok 2024/2025
Ukladá:
Pripraviť hodnotenie učiteľov na školský rok 2024/2025
T: 31. 08. 2025
Pedagogická rada zasadala na malých pedagogických poradách v spojení s prevádzkovými poradami každý pondelok a veľkej porade dňa 10.9.2024 a 18.6.2025. Členkami pedagogickej rady sú všetky pedagogické zamestnankyne MŠ. Pravidelnými stretnutiami na pedagogických poradách, vedenými riaditeľkou MŠ, hodnotili výsledky výchovno vzdelávacieho procesu, rokovali o aktuálnych problémoch MŠ, oboznamovali sa s novými legislatívnymi zmenami, rozoberali výchovno-vzdelávacie témy formou seminárov, kontrolovali výchovno – vzdelávaciu činnosť MŠ v súčinnosti so štátnym vzdelávacím programom a prijímali nové úlohy pre budúce obdobie. Odsúhlasili pedagogickú dokumentáciu MŠ, analyzovali výchovnú a vzdelávaciu prácu, učiteľky predkladali návrhy na kontinuálne vzdelávanie, návrhy projektov a predkladali návrhy na zlepšenie výchovného a vzdelávacieho procesu.
Pedagogická rada sa riadila rokovacím poriadkom a z každého rokovania sa spísala zápisnica.
Na malých pedagogických poradách sme prerokovávali plnenie krátkodobých úloh a návrhy úloh do budúceho obdobia. Venovali sme sa výchovným problémom, informáciám z aktuálneho vzdelávania, informáciám z pedagogických aktívov a rady školy, pripravovaných aktivitách a rokovaniach o bežnom chode MŠ.
18.6.2024 sme vyhodnotili školský rok, pripravili podklady pre prevádzku MŠ počas letných mesiacov a pripravovali podklady pre správu o VVČ za uplynulé obdobie.
4.2 Činnosť metodického združenia
Vedúcou učiteľkou MZ bola Oľga Magulová. MZ sa konalo v dňoch 10.9.2024, 30.1.2025, 23.5.2025. Plán MZ bol vypracovaný a realizovaný s cieľom skvalitnenia procesu výchovy a vzdelávania. V uplynulom školskom roku sa zaoberalo vypracovaním triednych plánov výchovno vzdelávacej činnosti vychádzajúcich zo školského vzdelávacieho plánu. V metodickej oblasti sa zameriavalo na oblasť metód, foriem práce a prostriedkov, ktoré spájajú učenie so životom, zaradenie bádateľských činností, experimentálnych činností a činnosti na osvojenie elementárnych návykov zdravého životného štýlu. Zasadania vyplývali z aktuálnych potrieb školy. Pre kvalitnejšiu prípravu detí do ZŠ máme podpísanú spoluprácu so ZŠ Dudova 2.
Metodické združenie aktívne hľadalo spôsoby využitia informačných technológií, výuky, zadávanie a vyhodnocovanie výchovno vzdelávacieho procesu. MZ určilo spôsob a prenos informácií na rodičov a deti v prípade uzavretia školy.
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Na zasadaní sa MZ zaoberalo schvaľovaním Plánu práce na šk.rok 2024/2025, vypracovaním triednych plánov výchovno vzdelávacej činnosti vychádzajúcich zo školského vzdelávacieho plánu. Prerokovali sme spôsob diagnostických metód práce. V metodickej oblasti sa zameriavalo na oblasť metód, foriem práce a prostriedkov, ktoré spájajú učenie so životom, zaradenie bádateľských činností, experimentálnych činností a činnosti na osvojenie elementárnych návykov zdravého životného štýlu. Zasadania vyplývali z aktuálnych potrieb školy.
Metodické združenie aktívne hľadalo spôsoby využitia informačných technológií, výuky, zadávanie a vyhodnocovanie výchovno vzdelávacieho procesu.
________________________
Na druhom zasadnutí sa MZ zaoberalo kladným vzťahom detí k prírode a zdravej výžive detí.
Venovalo sa téme hospitácie. Vo vzájomných hospitáciách si učiteľky vymieňali skúsenosti a rady pri výchovno vzdelávacej činnosti. Vo výchovno vzdelávacom procese uplatňovať inovatívne metódy a formy práce.
________________________
Na treťom zasadnutí MZ kontrolovalo a hodnotilo odborno - metodickú úroveň výchovy a vzdelávania za školský rok 2024/2025 a predkladalo návrhy na skvalitnenie procesu výchovy a vzdelávania v škole na nasledujúce obdobie. Kladne sme hodnotili spoluprácu so ZŠ Dudova 2.
10.9.2024
________________________
30.1.2025
Berie na vedomie:
1. jednotné vypracovávanie plánov VVČ
Schvaľuje: Plán práce na škol.rok 2024/2025
Ukladá:
1. povinnosť dodržiavať plán práce na škol.rok 2024/2025
2. doplniť vzdelávacie aktivity v zmysle zákona
č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch
3. realizovať diagnostiku detí vo všetkých vekových skupinách
4. predkladá návrhy na skvalitnenie VVČ počas celého školského roka
T: do 31.8.2024
________________________
Ukladá:
1, Vykonať vzájomné hospitácie
T: do 1.4.2024
2, Uplatňovať inovatívne metódy a formy práce
T: celoročne
18.6.2025
Ukladá:
1. pripraviť hodnotenie metodickej činnosti v jednotlivých triedach
2. pripraviť návrhy pre činnosť MZ na školský rok 2025/2026
T: 31. 8. 2025
5. Údaje o počte detí
Triedy
Stav k 15. 9. 2024
Stav k 31. 8. 2025
Veková kategória
Počet detí spolu
z toho 2 ročné deti
Predškoláci
Integrova né deti
Veková kategória
Počet detí spolu.
z toho
2 ročné deti
Predškoláci
Integrova né deti
Spolu
z toho
5-6 ročné deti
OPŠD
Spolu
z toho
5-6 ročné deti
OPŠD
1
3-4
23
0
0
3-4
23
0
0
2
3-4
24
0
0
4
24
0
0
3
4-5
24
0
11
0
4-6
24
0
11
0
4
5-6
24
0
17
7
0
5-6
25
0
18
7
0
Spolu
95
0
35
28
7
0
96
0
36
29
7
0
a) Počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 0
b) Počet prijatých detí od školského roka, v ktorom sa správa vypracúva: 22
6. Uplatňované vzdelávacie plány
P. č.
Veková kategória
Uplatňovaný učebný plán (názov a krátka charakteristika)
1.
3-6 ročné deti
Štátny vzdelávací program na predprimárne vzdelávanie 2016, Školský vzdelávací program „Strom poznania“
2.
6 ročné deti
Rozvíjajúci program vých. a vzdel. pre deti s odloženou školskou dochádzkou
3.
4-6 ročné d.
Plán prevencie drogových a iných závislostí
4.
3-6 ročné deti
Národný program NPPO –program zameraný na prevenciu proti obezite vypracovaný na 5 ročné obdobie
Informácia o činnosti inkluzívnych tímov:
Nespolupracujeme s inkluzívnymi tímami
7. Počet zamestnancov a plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov
Materská škola
Počet
Počet
Zamestnanci MŠ spolu: 14
-
-
-
-
-
- z toho PZ*
-
-
-
-
9
-
-
-
-
-
- z toho NZ**
-
-
-
-
Z počtu PZ:
Z počtu NZ
- kvalifikovaní
8
- upratovačky
3
- špeciálny pedagóg
- nekvalifikovaní
1
- dopĺňajú si vzdelanie
1
Počet zamestnancov ŠJ
2,5
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci – bez inkluzívnych tímov
Jednorazové informačné semináre, školenia a webináre:
Názov seminára, školenia
Organizátor
Počet zúčastnených
Inklúzia v MŠ
RAABE
1
Predčitateľská gramotnosť
Mgr.Okálová
9
Finančná gramotnosť v MŠ
Edustep
Rozvoj komunikácie u nehovoriaceho dieťaťa
PROSOLUTION
1
ETWINNING
Žilinská univerzita
1
Manažovanie MŠ
Inštitút celoživotného vzdelávania Košice
1
Riešenie detských konfliktov
RASTOZ
5
Ranný kruh
RASTOZ
5
Uviesť vlastné vzdelávacie aktivity organizované materskou školou pre svojich pedagogických zamestnancov:
Názov vzdelávacej aktivity
Počet zúčastnených
Príprava detí do ZŠ s Dr.Farkašovou
9
9. Aktivity organizované materskou školou
Dňa
Názov aktivity a cieľ aktivity
Vyhodnotenie aktivity
19.9.2024
Fidlikanti
Upevňovali sme ľudové tradície prostredníctvom ľudovej hudby a rôznych hudobných inštrumentov a nástrojov
25.10.2024
Halloween
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
3.10.2024
Záchranári
Deťom boli predstavené záchranárske aktivity, oboznámili sa s prácou záchranárov, podanie prvej pomoci a rizikami úrazov
7.12.2024
Pečenie medovníkov
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
14.11.2024
Vianočné fotenie detí
6.12.2024
Mikuláš
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
26.3.2024
Hľadnie vajíčok
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
30.1.2025
Návšteva knižnice
Beseda o výrobe kníh a činnosťami v spolupráci s knižnicou
20.2.2025
Fašiangy - Karneval
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
22.5.2025
Abeland
Navštívili sme zvieraciu farmu. Deti sa učili o hospodárstve a živote zvierat na farme
11.6.2025
Včelárstvo Adonis
Deti sa oboznámili so životom včiel a produkcii medu
3.6.2025
Sokoliari
Deti spoznávali našich dravcov
3.- 7.6.2024
Týždeň detskej radosti
Organizovali sme celotýždenne športové a pohybové aktivity detí
3.6.2024
Skákaví hrad
Rozvíjali sme pohybové zručnosti detí.
4.6.2024
Cukrová vata
Deti mali možnosť vyrobiť a zjesť svoju cukrovú vatu. Rozvoj poznávacích schopností
20. 06.2024
Rozlúčka s predškolákmi
Deti pripravili pre rodičov vystúpenie, ktoré zhrnulo aktivity, ktoré sa naučili v MŠ počas uplynulého školského roka
10. Aktivity, do ktorých sa materská škola zapojila
Dňa
Názov aktivity a cieľ aktivity
Vyhodnotenie aktivity
Zúčastnili sme sa výtvarného projektu „Vesmír očami detí“
Recitačnej súťaže v MŠ Turnianska Život pod vodnou hladinou dňa 24.4..2025
Vystúpenie pre občanov Petržalky pri príležitosti Petržalských vianočných trhov 27.11.2024
Vystúpenie pre pracovníkov MPC pri príležitosti vyhodnotenia projektov NIVAM 12.12.2024
11. Projekty, do ktorých sa materská škola zapojila
Vyzývateľ na predkladanie projektu, resp. projekt MŠ
Názov projektu
Cieľ projektu a cieľová skupina
Termín začatia realizácie a ukončenia realizácie
SEWA a.
Zbierame použité baterky
Naučiť sa správne triediť odpad a použité batérie so Šmudlom
Celoročný
Bonifructy spol.sr.o.
Školské ovocie
V spolupráci so školskou jedálňou sme sa zapojili do projektu v ktorom je materskej škole pravidelne podávané čerstvé ovocie zo slovenských sadov
Celoročný
Tatranská mliekareň
Školské mlieko
V spolupráci so školskou jedálňou sme sa zapojili do projektu, v ktorom je materskej škole pravidelne podávané mlieko zo slovenských mliekarni
Celoročný
OLO a.s.
OLO
Naučiť deti zbierať druhotné suroviny plasty a papier
Celoročný
Mgr. Alena Magyarics
RECYKLOHRY
Zbieranie drobného elektroodpadu
Celoročný
MŠ SR
Zdravá škola
Program kvalitného a udržateľného stravovania a neformálneho vzdelávania o jedle a výžive pre MŠ
Celoročný
Kaufland
„Čerstvé hlavičky“
Zahlasovanie kupujúcich zdravé potraviny v Kauflande
PONTIS, nadácia
Srdce na dlani
V spolupráci s nadáciou nám 20 zamestnancov IBM pomohlo reevidovať školský dvor
30.4.2025
12. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou
V sledovanom školskom roku nebola vykonaná.
13. Priestorové a materiálne podmienky školy a školského zariadenia
Materská škola
Stav
vyhovujúci
čiastočne vyhovujúci
nevyhovujúci
Triedy a spálne
Nábytok v triedach - skrinky
v 4. triedach
Stoly, stoličky
v 4. triedach
Koberce
nové
Učebné pomôcky
v 4. triedach
Didaktická technika
v 4. triedach
Hry a hračky
v 4. triedach
Ležadlá
v 4. triedach
Iné : zborovňa
knižnica a skrinky
Šatne
Skrinky
v 4. triedach
Lavičky
v 4. triedach
Vstupné priestory
Potreba vymaľovania
Školská jedáleň
Nábytok
nevyhovujúci
Jedálenský riad
čiastočne vyhovujúci
Kuchynský riad
čiastočne vyhovujúci
Pracovná technika
čiastočne vyhovujúci
Skladové priestory
vyhovujúci
Nábytkové vybavenie v triedach je inovované. V MŠ je v štyroch triedach inštalovaná interaktívna tabuľa a v každej triede sú inštalované PC , ktoré sú vyhovujúce. Podmienky vybavenia MŠ ITK technikou sú vyhovujúce. Učiteľky majú 1 laptop v triede (na prenos zariadenia), na jednoduchú komunikáciu s deťmi a rodičmi z domu, ale aj z MŠ, využívanie aplikácie EDUPAGE. Deti PC využívajú najmä v ranných činnostiach a vo voľnočasových aktivitách ako nástroj didaktických hier. Interaktívna tabuľa sa využíva na edukačné interaktívne grafické programy pre deti len sporadicky. Učiteľkám chýba zaškolenie v danej oblasti.
Celú MŠ sme v spolupráci s MČ obnovili novými kobercami.
Priestory v školskej jedálni sú vybavené starými kovovými stoličkami, ktoré znásobujú veľkú hlučnosť a nie sú hygienicky vhodne udržateľné. V uplynulom období sme požiadali o celkovú revitalizáciu ŠJ.
Priestory v halách a na školskom dvore sa využívajú na telovýchovné aktivity. Školský dvor je inovovaný hracími prvkami, ktorými rozvíjame pohybovú a telesnú zdatnosť detí. Pravidelne sa obnovuje hracie náčinie a náradie, ktoré umožňuje deťom vykonávať pohybové aktivity.
Materská škola je pravidelne obnovovaná didaktickými pomôckami hlavne plošne využiteľnými vo všetkých oblastiach vzdelávania. Deťom bol zabezpečený v dostatočnom množstve výtvarný a pracovný materiál. Učebné zdroje dokupujeme v rámci finančných možností. Z osobných zdrojov sme poskytovali odpadový a prírodný materiál. Rodičia poskytli pomoc MŠ opravami výpočtovej techniky. Z rodičovských zdrojov bol rozširovaný inventár nových hračiek, pedagogickej a detskej literatúry. Rodičia financovali akcie organizované MŠ pre deti - záverečnú besiedku, darčeky deťom, poistenie detí.
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
A) Zhodnoťte oblasti, v ktorých škola dosiahla dobré výsledky
V oblasti pedagogického riadenia sa stálou komunikáciou a kontrolou podarilo skvalitniť pedagogicko-výchovné pôsobenie v oblasti zaraďovania individuálnych prístupov a individuálnych foriem práce s deťmi. V predškolskej triede sme účinnou kontrolou a štúdiom pedagogickej literatúry skvalitnili diagnostiku všestranného rozvoja detí predprimárneho vzdelávania a grafomotorické kompetencie detí. Učitelia boli v dostatočnej miere oboznamovaní s novými zákonnými normami, a to operatívnymi poradami, konanými každý pondelok v čase prevádzky MŠ. Učiteľky mali vytvorený dostatočný priestor na individuálne štúdium a tým aj skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce.
Za silné stránky MŠ považujeme dobrú znalosť prírodného prostredia Chorvátskeho ramena a Draždiaka, ktorú využívame na uskutočňovanie projektu v environmentálnej oblasti. Uplatňujeme dobrú komunikáciu a spoluprácu s rodičmi.
V oblasti prevádzkovo pracovného riadenia bolo právne vedomie prehĺbené včasnými prednáškami a upozorneniami na zmenu zákonných noriem. Odporúčaná bola práca s internetom. Podmienky na plnenie úloh hlavného zamerania MŠ boli vytvorené čo najvhodnejšie.
V spolupráci so zriaďovateľom, operatívnymi hláseniami a následnými opravami bolo zabezpečené bezpečné prostredie pre výchovno vzdelávaciu činnosť. S finančnými prostriedkami sme nakladali čo najšetrnejšie v zmysle možností.
B) Zhodnoťte oblasti, v ktorých sú nedostatky
Za najväčšie nedostatky považujeme prácu s interaktívnymi tabuľami a ITK technológiami. Interaktívna tabuľa sa pravidelne využíva len v dvoch triedach.
Ďalšou oblasťou ktorá má nižšiu úroveň je oblasť logopedickej prevencie. Túto oblasť sa snažíme zlepšiť spoluprácou s externou logopedičkou prostredníctvom logopedického krúžku, do ktorého zahlasujú deti rodičia.
V pedagogickej oblasti je dostatočná profesionalita. Učiteľky sa zapísali na vzdelávanie, na základe plánu kontinuálneho vzdelávania ponúkaného MPC. Učiteľky využívali aj vlastné zdroje, internet a samoštúdium mimo pracoviska.
Učiteľky začali pracovať na základe samovzdelávania v ITK programoch.
Vo zvýšenej miere sa učiteľky zúčastňujú bezplatných online prednášok a vzdelávaní.
C) Opatrenia na zlepšenie jednotlivých oblastí, v ktorých sú nedostatky
- učiteľky motivovať k absolvovaniu inovačného vzdelania
- zabezpečovanie nových didaktických, výukových a voľnočasových hracích prvkov, hračiek, spoločenských hier, literatúry.
- iniciovať pravidelnú technickú údržbu výpočtovej techniky a získanie finančných prostriedkov na zakúpenie výpočtovej techniky v spolupráci so zriaďovateľom.
- v oblasti výchovného poradenstva rozšíriť spoluprácu s Centrom pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Bratislava – Petržalka
- vymaľovať interiér celej MŠ
- Ďalšie informácie o škole
1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
2. Voľno-časové aktivity školy
V školskom roku 2024/2025 sa konali voľnočasové aktivity.
Názov voľnočasovej aktivity
Zameranie
Počet detí
Vedenie voľnočasovej aktivity
Lezenie K-2
Podporovať telesnú zdatnosť detí
25
Happy Kids
Fidlikanti
Rozvíjanie vzťahu detí k ľudovým tradíciám, vnímanie hudby, šľudovej slovesnosti
65
Fidlikanti
Návšteva ABELAND -FARMY
Deti si rozširovali vedomosti o domácich zvieratách
70
Biofarma Lozorno
„4 ročné obdobia“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo na Hojdačke
Halloween
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
Kolektív MŠ
Mikuláš
Udržiavali sme ľudové tradície spoločné prežívanie a oslavy sviatkov
Kolektív MŠ
Pečenie medovníkov
Deti a rodičia sa aktívne zapojili do príprav osláv vianočných sviatkov, spoločne vytvárali vianočnú výzdobu MŠ, čím udržiavali ľudové tradície spoločné prežívanie a oslavy sviatkov
Kolektív MŠ v spolupráci s rodičmi
„Aladínová lampa“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Stražanovci
Karneval
Podporovali sme u detí radostné prežívanie
Kolektív MŠ
Hľadanie vajíčok
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov pri príležitosti Veľkonočných sviatkov
Kolektív MŠ
Vychádzka k jazeru
Podporovali sme u detí pohybovú zdatnosť
Kolektív
Sen jedného duba
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície a poznanie prírody, stromov.
Babadlo
TDPASLIK
Logopedicky zamerané divadlo na rozvoj reči dieťaťa
Divadlo na hojdačke
Polepeťko
Logopedicky zamerané divadlo na rozvoj reči dieťaťa
Divadlo OZ Príbeh Žilina
Sokoliari
Deti spoznávali vtáky
Sokoliari
Disco párty
Podporovali sme kreáciu a pohybové aktivity detí
Peschl - šašo
„Gašparko“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Stražanovci
„6 zázračných kľúčov“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Tulipán
Predškolská depistáž
Psychologička Dr.Farkašová vykonala predškolské testy školskej zrelosti
Dr. Farkašová
Intuitko
Rozvoj emocionality, senzomotorického vnímania
Škola intuície
Návšteva ZŠ
Deti mali možnosť spoznať cestu do ZŠ a vyučovanie na ukážkovej hodine
ZŠ Dudová
Rozlúčka s predškolákmi
Predškoláci pripravili rozlúčku s vystúpením pre rodičov a deti MŠ
Kolektív MŠ
3. Spolupráca školy
3.1 Spolupráca s rodičmi detí
Spoločné aktivity s rodičmi:
Termín:
Názov aktivity
Vyhodnotenie aktivity, počet detí
10.9.2024
Plenárna schôdza RZ
Na stretnutí s rodičmi sme oboznámili rodičov so Školským poriadkom, ŠkVP „Strom poznania“, plánom práce a Školským poriadkom, činnosťou občianskeho združenia „Deti dúhy“, sponzorskými aktivitami
12. 06. 2025
Záverečná rozlúčka s predškolákmi
Deti odchádzajúce do ZŠ pripravili rodičom záverečné vystúpenie, ktoré prezentovalo prácu predškolákov
30.04.2025
Naše mesto, projekt vyhlasovateľa Nadácia PONTIS
Úprava školského dvora, školského ihriska zamestnancami
September 2024
Súťaž o najkrajšieho šarkana
Domácou úlohou sme viedli deti a rodičov k vzájomnej spolupráci
Október 2024
Súťaž o najkrajšie vyrezanú tekvicu
Domácou úlohou sme viedli deti a rodičov k vzájomnej spolupráci. Prínosom bol rozvoj tvorivosti, spolupráca a prezentácia spoločných prác rodič –dieťa, oboznamovanie sa s plodmi jesene
3.2 Spolupráca so základnou školou
Deti sa zúčastnili otvorenej hodiny v Základnej škole Dudova dňa 27.3.2025.
3.3 Spolupráca s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie
Spolupracovali sme s Dr. Farkašovou, CPP Brnianska 47, BA, pri sprostredkovaní vyšetrení detí testami školskej zrelosti. Všetky vyšetrenia boli vyhodnotené tak, aby sme mali včasnú spätnú väzbu na prijímanie detí na povinné predprimárne vzdelávanie.
3.4 Spolupráca so školskou jedálňou (ďalej len ŠJ)
Spolupráca so ŠJ sa narušila. ŠJ bola zrušená , do MŠ je dovážaná strava z MŠ Prokofievova. Práca vedúceho ŠJ a kuchárok už nemá priestor na spoluprácu pri výrobe pomazánok , medovníkov na spoločných stretnutiach s rodičmi. Rovnako aj spolupráca s vedúcim ŠJ sa prerušila a pán vedúci sa nezúčastňuje spoločných podujatí ŠJ a MŠ z dôvodu zaneprázdnenosti.
ŠJ je zapojená do projektov podporovaných Európskou úniou „Školské mlieko“, TAMI a.s. Tatranská mliekareň a „Školské ovocie“ BONIFRUCTI s.r.o., deti tak dostávajú pravidelne prídel ovocia a mliečnych výrobkov.
3.5 Spolupráca s fyzickými a právnickými osobami (neziskovými organizáciami, občianskymi združeniami, atď. )
V spolupráci s nadáciou Pontis, projektom „Naše mesto“ sme upravili školský dvor .
3.6 Iná spolupráca -
Zúčastnili sme sa literárno -recitačnej súťaže, ktorej vyzývateľom bola MŠ Turnianska.
3.7 Prezentácia školy v masmédiách
MŠ sme reprezentovali vystúpením detí v rámci mesiaca úcty k starším v DK ZH a následne sme boli menovaní aj v Petržalských novinách.
Záver: Vyhodnotenie cieľa, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy
Hlavnou víziou koncepčného rozvoja MŠ bolo viesť deti v humanistickom duchu, podporiť hru dieťaťa ako základnú formu výchovy a vzdelávania, vytvárať priaznivú klímu v trojsmernom vzájomnom pôsobení učiteľ, dieťa, rodič a dodržiavaní všetkých ľudských práv a slobôd. Hlavný zámer koncepcie je nemerateľný, nakoľko sa vzťahy, či klíma MŠ nedá zmerať. Hodnotením je priaznivá spätná väzba v medziľudských vzťahoch, v radosti a spokojnosti detí, rodičov, učiteľov a ostatných zamestnancov MŠ.
Prioritou uplynulého školského roka bolo, že sme zaškolili 35 detí predškolského veku, 29 predškolákov úspešne zahájilo školský rok v základných školách.
Ciele vyplývajúce z koncepcie MŠ boli plnené priebežne v rámci edukačných aktivít a aktivity sme pripravovali aj v rámci realizovaných projektov.
V edukačnom procese sme uplatňovali prvky tvorivo-humanistickej výchovy.
Realizovali sme ciele v rámci prevencie nadváhy a obezity, Národného programu NPPO – utváranie správnych stravovacích návykov, pohybové aktivity, obnova hracích prvkov na školskom dvore .
Zaraďovali sme aktivity zamerané na rozvíjanie sebaovládania a posilňovanie sebavedomia detí.
Aktívnym pohybom sme sa snažili zlepšovať fyzickú zdatnosť detí, koordináciu pohybov, radosť z pohybu.
V edukačnom procese sme oboznamovali deti so zásadami zdravého životného štýlu, starostlivosťou o svoje zdravie.
Školský rok prebiehal podľa plánu. Pridržiavali sme sa úloh vyplývajúcich zo Školského vzdelávacieho programu. Zvyšovali sme kompetencie detí v oblasti informačno-komunikačných technológií.
V letnom období sme sa snažili rozvíjať u detí najmä pohybové kompetencie. U predškolákov sme upevňovali kompetencie spojené s nástupom do ZŠ a to najmä grafomotoriku a jazykové kompetencie detí.
Učiteľky sa priebežne vzdelávali, čo sa odzrkadlilo na nových prvkoch vo vedení detí, vzdelávaní a výchove. Spolupráca s pani Dr. Farkašovou napomohla ku kvalitnejšej príprave detí na ZŠ.
V spolupráci s rodičmi a zriaďovateľom sa nám nepodarilo naplniť všetky ciele a úlohy.
Mgr. Mária Šášiková
Správa
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy, Rovniankova 8, Bratislava za školský rok 2024/2025
I. Prerokovanie v pedagogickej rade
Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2024/2025 bola prerokovaná v pedagogickej rade dňa 16.10. 2025.
........................................................
Mgr. Mária Šášiková
riaditeľka školy
II. Prerokovanie v rade školy
Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2024/2025 prerokovala rada školy 22.10.2025
..................................................,
Oľga Magulová
predseda rady školy
III. Stanovisko zriaďovateľa:
Mestská časť Bratislava-Petržalka
- s c h v a ľ u j e
- neschvaľuje
Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy, Rovniankova 8 , Bratislava za školský rok 2024/2025.
Bratislava, dňa ................... ..................................................
Mgr. Anna Sonneková,
poverená vedením OPaPV
Východiská a podklady:
- Vyhláška Ministerstva školstva SR č. 435/2020 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
- Koncepcia školy na roky 2024 - 2029
- Vyhodnotenie plnenia plánu MŠ a metodických združení.
- Vyhodnotenie činnosti metodického združenia.
- Informácie o činnosti Rady školy pri MŠ Rovniankova 8, Bratislava
- Ďalšie podklady: Vyhodnotenia interných projektov materskej školy Kvapko, Vitamínček, Knižný kolotoč, záverečné hodnotenia učiteliek VVČ za obdobie 2024/2025, Školské ovocie
Vypracovala:
Riaditeľka MŠ, Mgr. Mária Šášiková,
Metodička MŠ, Oľga Magulová
Správa
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti Materskej školy Rovniankova 8, Bratislava za školský rok 2024/2025
- Základné údaje o materskej škole
1. Identifikačné údaje
Názov školy
Materská škola , Rovniankova
Adresa školy
Materská škola , Rovniankova 8, 851 02 Bratislava-Petržalka
Telefónne číslo
02/63824849, +421 947 487 449
E-mailová adresa
msrovniankova@petrzalka.sk
www adresa
https://msrovniankova.edupage.org
Zriaďovateľ
Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Zamestnávateľ
Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Metodické a odborné riadenie
Oddelenie školstva, Mestská časť Bratislava-Petržalka, Kutlíkova 17, 852 12 Bratislava
Internetová adresa: www.petrzalka.sk
2.Vedúci zamestnanci
Meno a priezvisko
Funkcie
Mgr. Mária Šášiková
riaditeľ školy, menovaná od: 01. 08. 2024
Mgr. Natália Vlčeková PhD.
zástupca riaditeľa MŠ
Bc. Róbert Maťaš
Vedúci ŠJ
3. Údaje o rade školy:
3.1. Údaje o rade školy:
Rada školy (ďalej len RŠ) pri MŠ Rovniankova bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 25.9.2020. Funkčné obdobie novej RŠ sa začalo po voľbách dňom 26. 09. 2025 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy
P.č.
Meno a priezvisko
Funkcia
Zvolený/delegovaný za
1.
Oľga Magulová
predseda
pedagogických zamestnancov
2.
Mgr. Natália Vlčeková PhD.
podpredseda
pedagogických zamestnancov
3.
Mgr.Peter Blaškovič
člen
rodičov
4.
Alžbeta Podstavková
člen
správnych zamestnancov
5.
Dana Tokárová
člen
rodičov
6.
Anna Sonneková
člen
zriaďovateľa
7.
Ladislav Točka
člen
zriaďovateľa
3.2 Činnosť rady školy za školský rok 2024/2025
V školskom roku 2024/2025 sa konali dve stretnutia RŠ, jedno stretnutie on-line na odprezentovanie a schválenie VVČ za školský rok 2023/2024 dňa 16.10. 2024 . Na RŠ bol prerokovaný návrh činnosti a aktivity, ktoré sa budú organizovať v novom školskom roku.
Ďalej sme rokovali o prijímaní detí na školský rok 2025/2026.
Na druhom zasadaní 28.4.2025 sme riešili spádovosť MŠ k prijímaniu detí na nový školský rok. Počty detí v triedach v budúcom školskom roku. Prerokovali sme možnosť prijatia pedagogického asistenta na zástup MD. Prerokovali sme VZN MČ Petržalka súvisiace s MŠ.
Hodnotila sa spolupráca s Rodičovským združením (ďalej len RZ), oboznámila sa s hospodárením s investíciami z RZ. Riaditeľka informovala o pláne spolupráce s rodičmi a plánovaných aktivitách organizovaných materskou školou pre rodičovskú verejnosť.
Pán poslanec Točka navrhol refinancovanie z poslaneckých priorít na obnovu školského dvora.
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Počet zasadnutí: 2
Na zasadnutí bola prerokovaná správa VVČ za rok 2023/24, plán práce školy na školský rok 2024/2025.
Poďakovali sme za činnosť v RŠ za uplynulé obdobie. Prehodnotili sme plán investícií zo RZ.
Vyhodnotila sa spolupráca s RŠ.
16.10.2024
Berie na vedomie:
1.informáciu riaditeľa o pláne práce školy na rok 2023/2024.
Ukladá:
1. spôsob voľby členov rady školy.
Schvaľuje:
1. pedagogicko-organizačné a materiálne zabezpečenie VVČ
2. návrh rozpočtu
3. návrh na počty prijímaných žiakov
4. správa o výsledkoch hospodárenia školy
5. zloženie a členov RŠ
Ukladá:
1. Predsedovi rady školy konať v jej mene a vypracovať výročnú správu o činnostiach vykonávaných v kalendárnom roku.
T: trvalý
2. Členom RŠ ukladá
zúčastňovať sa na zasadnutiach RŠ.
Zabezpečiť ochranu osobných údajov.
T: trvalý
Na stretnutí boli predložené členom RŠ kritériá pre prijímanie detí na školský rok 2025/2026.
Na stretnutí sme rokovali o činnosti školskej jedálne a jej nových podmienkach pri dovážaní stravy.
28.4.2025
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie kritérií na prijímanie detí na školský rok 2025/2026
T: máj 2025
Ukladá: Dohľad nad transparentnosťou prijímania detí do MŠ.
T: máj 2025
4. Poradné orgány školy
4.1 Činnosť pedagogickej rady
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Počet zasadnutí: 3
Pedagogickí zamestnanci prerokovali a schválili Rokovací poriadok materskej školy.
Podľa Vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 541/2021 Z. z. o materskej škole v znení vyhlášky Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 341/2023 Z. z. riaditeľka MŠ rozhodla o rozdelení tried a počty detí v triedach v školskom roku 2024/2025.
PR prerokovala revidovanie školského poriadku školy so zapracovaním platných právnych noriem.
Do plánu práce MŠ treba zapracovať na základe nových pracovných povinností jednotlivých učiteliek, spolupráca s inými inštitúciami.
Vo vedení pedagogickej dokumentácie v triede sa učiteľky zjednotili na zápise do triednej knihy a týždennom plánovaní súčinnom s ŠkVP.
V rámci kontinuálneho vzdelávania p. uč. predložia návrh vzdelávacích aktivít na školský rok 2024/2025.
Pedagogickí zamestnanci prerokovali formu a obsah plánov výchovno-vzdelávacej činnosti. :
Pedagogickí zamestnanci prerokovali štruktúru karierových pozícií pedagogických zamestnancov MŠ.
Riaditeľka MŠ predložila pedagogickej rade Správu o VVČ za predchádzajúce obdobie.
Pedagogická rada prerokovala Správu VVČ
V rade školy sme prerokovali podmienky prijímania detí na škol.rok 2025/2026.Vytvoriť podmienky pre deti, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné. V zmysle § 59a školského zákona povinné predprimárne vzdelávanie plní dieťa v obci, kde má trvalý pobyt, ak zákonný zástupca nevyberie inú materskú školu. Prerokovali sme ostatné podmienky prijímania detí. V prípade zvýšeného záujmu detí, pre ktoré je predprimárne vzdelávanie povinné, sa budú prednostne prijímať deti, ktoré budú spĺňať tieto podmienky:
súrodenci detí, ktorí budú pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v Materskej škole, Rovniankova aj v školskom roku 2025/2026 a ostatné deti v závislosti od voľnej kapacity podľa veku.
_______________________
Na pedagogickej rade dňa 18. 06. 2025 sme hodnotili uplynulý školský rok. Učiteľky vypracujú hodnotenia práce v školskom roku 2024/2025 Riaditeľka prijala pripomienky a návrhy k podkladom pre spracovanie správy o VVČ.
Prerokovali sme chod a prípravu MŠ na letné obdobie.
Prerokovali sme prípravu MŠ na nasledujúci školský rok.
10.9.2024
Berie na vedomie:
1. úlohy plánu práce na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. dodržiavať úlohy plánu práce školy
T: trvalý
2. Berie na vedomie:
1. dopĺňať a revidovať školský vzdelávací program na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. revidovať a dopĺňať školský program
T: trvalá
Berie na vedomie:
1. školský poriadok na školský rok 2024/2025
Ukladá:
1. dodržiavať školský poriadok
T: trvalý
Berie na vedomie:
1. prerokovanie štruktúry karierových pozícií
Ukladá:
1. doplniť vzdelávacie aktivity v zmysle zákona č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov pokračovať v dištančnom vzdelávaní podľa potrieb MŠ a plánu kontinuálneho vzdelávania
T: trvalý
2. Riaditeľke MŠ predložiť Správu o VVČ Rade školy a zriaďovateľovi MČ Petržalka na jej prerokovanie.
T: 30.10.2024
30.1.2024
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie kritérií na prijímanie detí na školský rok 2025/2026
Ukladá:
Riaditeľka určí ďalšie podmienky pre prijatie detí na školský rok 2025/2026
T: 27. 04. 2025
18. 06. 2025
Berie na vedomie:
1. Prerokovanie podkladov k správe o VVČ na školský rok 2024/2025
Ukladá:
Pripraviť podklady k správe o VVČ na školský rok 2024/2025
T: 31. 08. 2024
Berie na vedomie:
1. Hodnotenie VVČ za školský rok 2024/2025
Ukladá:
Pripraviť hodnotenie učiteľov na školský rok 2024/2025
T: 31. 08. 2025
Pedagogická rada zasadala na malých pedagogických poradách v spojení s prevádzkovými poradami každý pondelok a veľkej porade dňa 10.9.2024 a 18.6.2025. Členkami pedagogickej rady sú všetky pedagogické zamestnankyne MŠ. Pravidelnými stretnutiami na pedagogických poradách, vedenými riaditeľkou MŠ, hodnotili výsledky výchovno vzdelávacieho procesu, rokovali o aktuálnych problémoch MŠ, oboznamovali sa s novými legislatívnymi zmenami, rozoberali výchovno-vzdelávacie témy formou seminárov, kontrolovali výchovno – vzdelávaciu činnosť MŠ v súčinnosti so štátnym vzdelávacím programom a prijímali nové úlohy pre budúce obdobie. Odsúhlasili pedagogickú dokumentáciu MŠ, analyzovali výchovnú a vzdelávaciu prácu, učiteľky predkladali návrhy na kontinuálne vzdelávanie, návrhy projektov a predkladali návrhy na zlepšenie výchovného a vzdelávacieho procesu.
Pedagogická rada sa riadila rokovacím poriadkom a z každého rokovania sa spísala zápisnica.
Na malých pedagogických poradách sme prerokovávali plnenie krátkodobých úloh a návrhy úloh do budúceho obdobia. Venovali sme sa výchovným problémom, informáciám z aktuálneho vzdelávania, informáciám z pedagogických aktívov a rady školy, pripravovaných aktivitách a rokovaniach o bežnom chode MŠ.
18.6.2024 sme vyhodnotili školský rok, pripravili podklady pre prevádzku MŠ počas letných mesiacov a pripravovali podklady pre správu o VVČ za uplynulé obdobie.
4.2 Činnosť metodického združenia
Vedúcou učiteľkou MZ bola Oľga Magulová. MZ sa konalo v dňoch 10.9.2024, 30.1.2025, 23.5.2025. Plán MZ bol vypracovaný a realizovaný s cieľom skvalitnenia procesu výchovy a vzdelávania. V uplynulom školskom roku sa zaoberalo vypracovaním triednych plánov výchovno vzdelávacej činnosti vychádzajúcich zo školského vzdelávacieho plánu. V metodickej oblasti sa zameriavalo na oblasť metód, foriem práce a prostriedkov, ktoré spájajú učenie so životom, zaradenie bádateľských činností, experimentálnych činností a činnosti na osvojenie elementárnych návykov zdravého životného štýlu. Zasadania vyplývali z aktuálnych potrieb školy. Pre kvalitnejšiu prípravu detí do ZŠ máme podpísanú spoluprácu so ZŠ Dudova 2.
Metodické združenie aktívne hľadalo spôsoby využitia informačných technológií, výuky, zadávanie a vyhodnocovanie výchovno vzdelávacieho procesu. MZ určilo spôsob a prenos informácií na rodičov a deti v prípade uzavretia školy.
Činnosť
Dátum zasadnutia
Prijaté uznesenia
Na zasadaní sa MZ zaoberalo schvaľovaním Plánu práce na šk.rok 2024/2025, vypracovaním triednych plánov výchovno vzdelávacej činnosti vychádzajúcich zo školského vzdelávacieho plánu. Prerokovali sme spôsob diagnostických metód práce. V metodickej oblasti sa zameriavalo na oblasť metód, foriem práce a prostriedkov, ktoré spájajú učenie so životom, zaradenie bádateľských činností, experimentálnych činností a činnosti na osvojenie elementárnych návykov zdravého životného štýlu. Zasadania vyplývali z aktuálnych potrieb školy.
Metodické združenie aktívne hľadalo spôsoby využitia informačných technológií, výuky, zadávanie a vyhodnocovanie výchovno vzdelávacieho procesu.
________________________
Na druhom zasadnutí sa MZ zaoberalo kladným vzťahom detí k prírode a zdravej výžive detí.
Venovalo sa téme hospitácie. Vo vzájomných hospitáciách si učiteľky vymieňali skúsenosti a rady pri výchovno vzdelávacej činnosti. Vo výchovno vzdelávacom procese uplatňovať inovatívne metódy a formy práce.
________________________
Na treťom zasadnutí MZ kontrolovalo a hodnotilo odborno - metodickú úroveň výchovy a vzdelávania za školský rok 2024/2025 a predkladalo návrhy na skvalitnenie procesu výchovy a vzdelávania v škole na nasledujúce obdobie. Kladne sme hodnotili spoluprácu so ZŠ Dudova 2.
10.9.2024
________________________
30.1.2025
Berie na vedomie:
1. jednotné vypracovávanie plánov VVČ
Schvaľuje: Plán práce na škol.rok 2024/2025
Ukladá:
1. povinnosť dodržiavať plán práce na škol.rok 2024/2025
2. doplniť vzdelávacie aktivity v zmysle zákona
č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch
3. realizovať diagnostiku detí vo všetkých vekových skupinách
4. predkladá návrhy na skvalitnenie VVČ počas celého školského roka
T: do 31.8.2024
________________________
Ukladá:
1, Vykonať vzájomné hospitácie
T: do 1.4.2024
2, Uplatňovať inovatívne metódy a formy práce
T: celoročne
18.6.2025
Ukladá:
1. pripraviť hodnotenie metodickej činnosti v jednotlivých triedach
2. pripraviť návrhy pre činnosť MZ na školský rok 2025/2026
T: 31. 8. 2025
5. Údaje o počte detí
Triedy
Stav k 15. 9. 2024
Stav k 31. 8. 2025
Veková kategória
Počet detí spolu
z toho 2 ročné deti
Predškoláci
Integrova né deti
Veková kategória
Počet detí spolu.
z toho
2 ročné deti
Predškoláci
Integrova né deti
Spolu
z toho
5-6 ročné deti
OPŠD
Spolu
z toho
5-6 ročné deti
OPŠD
1
3-4
23
0
0
3-4
23
0
0
2
3-4
24
0
0
4
24
0
0
3
4-5
24
0
11
0
4-6
24
0
11
0
4
5-6
24
0
17
7
0
5-6
25
0
18
7
0
Spolu
95
0
35
28
7
0
96
0
36
29
7
0
a) Počet detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami: 0
b) Počet prijatých detí od školského roka, v ktorom sa správa vypracúva: 22
6. Uplatňované vzdelávacie plány
P. č.
Veková kategória
Uplatňovaný učebný plán (názov a krátka charakteristika)
1.
3-6 ročné deti
Štátny vzdelávací program na predprimárne vzdelávanie 2016, Školský vzdelávací program „Strom poznania“
2.
6 ročné deti
Rozvíjajúci program vých. a vzdel. pre deti s odloženou školskou dochádzkou
3.
4-6 ročné d.
Plán prevencie drogových a iných závislostí
4.
3-6 ročné deti
Národný program NPPO –program zameraný na prevenciu proti obezite vypracovaný na 5 ročné obdobie
Informácia o činnosti inkluzívnych tímov:
Nespolupracujeme s inkluzívnymi tímami
7. Počet zamestnancov a plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov
Materská škola
Počet
Počet
Zamestnanci MŠ spolu: 14
-
-
-
-
-
- z toho PZ*
-
-
-
-
9
-
-
-
-
-
- z toho NZ**
-
-
-
-
Z počtu PZ:
Z počtu NZ
- kvalifikovaní
8
- upratovačky
3
- špeciálny pedagóg
- nekvalifikovaní
1
- dopĺňajú si vzdelanie
1
Počet zamestnancov ŠJ
2,5
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci – bez inkluzívnych tímov
Jednorazové informačné semináre, školenia a webináre:
Názov seminára, školenia
Organizátor
Počet zúčastnených
Inklúzia v MŠ
RAABE
1
Predčitateľská gramotnosť
Mgr.Okálová
9
Finančná gramotnosť v MŠ
Edustep
Rozvoj komunikácie u nehovoriaceho dieťaťa
PROSOLUTION
1
ETWINNING
Žilinská univerzita
1
Manažovanie MŠ
Inštitút celoživotného vzdelávania Košice
1
Riešenie detských konfliktov
RASTOZ
5
Ranný kruh
RASTOZ
5
Uviesť vlastné vzdelávacie aktivity organizované materskou školou pre svojich pedagogických zamestnancov:
Názov vzdelávacej aktivity
Počet zúčastnených
Príprava detí do ZŠ s Dr.Farkašovou
9
9. Aktivity organizované materskou školou
Dňa
Názov aktivity a cieľ aktivity
Vyhodnotenie aktivity
19.9.2024
Fidlikanti
Upevňovali sme ľudové tradície prostredníctvom ľudovej hudby a rôznych hudobných inštrumentov a nástrojov
25.10.2024
Halloween
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
3.10.2024
Záchranári
Deťom boli predstavené záchranárske aktivity, oboznámili sa s prácou záchranárov, podanie prvej pomoci a rizikami úrazov
7.12.2024
Pečenie medovníkov
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
14.11.2024
Vianočné fotenie detí
6.12.2024
Mikuláš
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
26.3.2024
Hľadnie vajíčok
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
30.1.2025
Návšteva knižnice
Beseda o výrobe kníh a činnosťami v spolupráci s knižnicou
20.2.2025
Fašiangy - Karneval
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
22.5.2025
Abeland
Navštívili sme zvieraciu farmu. Deti sa učili o hospodárstve a živote zvierat na farme
11.6.2025
Včelárstvo Adonis
Deti sa oboznámili so životom včiel a produkcii medu
3.6.2025
Sokoliari
Deti spoznávali našich dravcov
3.- 7.6.2024
Týždeň detskej radosti
Organizovali sme celotýždenne športové a pohybové aktivity detí
3.6.2024
Skákaví hrad
Rozvíjali sme pohybové zručnosti detí.
4.6.2024
Cukrová vata
Deti mali možnosť vyrobiť a zjesť svoju cukrovú vatu. Rozvoj poznávacích schopností
20. 06.2024
Rozlúčka s predškolákmi
Deti pripravili pre rodičov vystúpenie, ktoré zhrnulo aktivity, ktoré sa naučili v MŠ počas uplynulého školského roka
10. Aktivity, do ktorých sa materská škola zapojila
Dňa
Názov aktivity a cieľ aktivity
Vyhodnotenie aktivity
Zúčastnili sme sa výtvarného projektu „Vesmír očami detí“
Recitačnej súťaže v MŠ Turnianska Život pod vodnou hladinou dňa 24.4..2025
Vystúpenie pre občanov Petržalky pri príležitosti Petržalských vianočných trhov 27.11.2024
Vystúpenie pre pracovníkov MPC pri príležitosti vyhodnotenia projektov NIVAM 12.12.2024
11. Projekty, do ktorých sa materská škola zapojila
Vyzývateľ na predkladanie projektu, resp. projekt MŠ
Názov projektu
Cieľ projektu a cieľová skupina
Termín začatia realizácie a ukončenia realizácie
SEWA a.
Zbierame použité baterky
Naučiť sa správne triediť odpad a použité batérie so Šmudlom
Celoročný
Bonifructy spol.sr.o.
Školské ovocie
V spolupráci so školskou jedálňou sme sa zapojili do projektu v ktorom je materskej škole pravidelne podávané čerstvé ovocie zo slovenských sadov
Celoročný
Tatranská mliekareň
Školské mlieko
V spolupráci so školskou jedálňou sme sa zapojili do projektu, v ktorom je materskej škole pravidelne podávané mlieko zo slovenských mliekarni
Celoročný
OLO a.s.
OLO
Naučiť deti zbierať druhotné suroviny plasty a papier
Celoročný
Mgr. Alena Magyarics
RECYKLOHRY
Zbieranie drobného elektroodpadu
Celoročný
MŠ SR
Zdravá škola
Program kvalitného a udržateľného stravovania a neformálneho vzdelávania o jedle a výžive pre MŠ
Celoročný
Kaufland
„Čerstvé hlavičky“
Zahlasovanie kupujúcich zdravé potraviny v Kauflande
PONTIS, nadácia
Srdce na dlani
V spolupráci s nadáciou nám 20 zamestnancov IBM pomohlo reevidovať školský dvor
30.4.2025
12. Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou
V sledovanom školskom roku nebola vykonaná.
13. Priestorové a materiálne podmienky školy a školského zariadenia
Materská škola
Stav
vyhovujúci
čiastočne vyhovujúci
nevyhovujúci
Triedy a spálne
Nábytok v triedach - skrinky
v 4. triedach
Stoly, stoličky
v 4. triedach
Koberce
nové
Učebné pomôcky
v 4. triedach
Didaktická technika
v 4. triedach
Hry a hračky
v 4. triedach
Ležadlá
v 4. triedach
Iné : zborovňa
knižnica a skrinky
Šatne
Skrinky
v 4. triedach
Lavičky
v 4. triedach
Vstupné priestory
Potreba vymaľovania
Školská jedáleň
Nábytok
nevyhovujúci
Jedálenský riad
čiastočne vyhovujúci
Kuchynský riad
čiastočne vyhovujúci
Pracovná technika
čiastočne vyhovujúci
Skladové priestory
vyhovujúci
Nábytkové vybavenie v triedach je inovované. V MŠ je v štyroch triedach inštalovaná interaktívna tabuľa a v každej triede sú inštalované PC , ktoré sú vyhovujúce. Podmienky vybavenia MŠ ITK technikou sú vyhovujúce. Učiteľky majú 1 laptop v triede (na prenos zariadenia), na jednoduchú komunikáciu s deťmi a rodičmi z domu, ale aj z MŠ, využívanie aplikácie EDUPAGE. Deti PC využívajú najmä v ranných činnostiach a vo voľnočasových aktivitách ako nástroj didaktických hier. Interaktívna tabuľa sa využíva na edukačné interaktívne grafické programy pre deti len sporadicky. Učiteľkám chýba zaškolenie v danej oblasti.
Celú MŠ sme v spolupráci s MČ obnovili novými kobercami.
Priestory v školskej jedálni sú vybavené starými kovovými stoličkami, ktoré znásobujú veľkú hlučnosť a nie sú hygienicky vhodne udržateľné. V uplynulom období sme požiadali o celkovú revitalizáciu ŠJ.
Priestory v halách a na školskom dvore sa využívajú na telovýchovné aktivity. Školský dvor je inovovaný hracími prvkami, ktorými rozvíjame pohybovú a telesnú zdatnosť detí. Pravidelne sa obnovuje hracie náčinie a náradie, ktoré umožňuje deťom vykonávať pohybové aktivity.
Materská škola je pravidelne obnovovaná didaktickými pomôckami hlavne plošne využiteľnými vo všetkých oblastiach vzdelávania. Deťom bol zabezpečený v dostatočnom množstve výtvarný a pracovný materiál. Učebné zdroje dokupujeme v rámci finančných možností. Z osobných zdrojov sme poskytovali odpadový a prírodný materiál. Rodičia poskytli pomoc MŠ opravami výpočtovej techniky. Z rodičovských zdrojov bol rozširovaný inventár nových hračiek, pedagogickej a detskej literatúry. Rodičia financovali akcie organizované MŠ pre deti - záverečnú besiedku, darčeky deťom, poistenie detí.
14. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení
A) Zhodnoťte oblasti, v ktorých škola dosiahla dobré výsledky
V oblasti pedagogického riadenia sa stálou komunikáciou a kontrolou podarilo skvalitniť pedagogicko-výchovné pôsobenie v oblasti zaraďovania individuálnych prístupov a individuálnych foriem práce s deťmi. V predškolskej triede sme účinnou kontrolou a štúdiom pedagogickej literatúry skvalitnili diagnostiku všestranného rozvoja detí predprimárneho vzdelávania a grafomotorické kompetencie detí. Učitelia boli v dostatočnej miere oboznamovaní s novými zákonnými normami, a to operatívnymi poradami, konanými každý pondelok v čase prevádzky MŠ. Učiteľky mali vytvorený dostatočný priestor na individuálne štúdium a tým aj skvalitnenie výchovno-vzdelávacej práce.
Za silné stránky MŠ považujeme dobrú znalosť prírodného prostredia Chorvátskeho ramena a Draždiaka, ktorú využívame na uskutočňovanie projektu v environmentálnej oblasti. Uplatňujeme dobrú komunikáciu a spoluprácu s rodičmi.
V oblasti prevádzkovo pracovného riadenia bolo právne vedomie prehĺbené včasnými prednáškami a upozorneniami na zmenu zákonných noriem. Odporúčaná bola práca s internetom. Podmienky na plnenie úloh hlavného zamerania MŠ boli vytvorené čo najvhodnejšie.
V spolupráci so zriaďovateľom, operatívnymi hláseniami a následnými opravami bolo zabezpečené bezpečné prostredie pre výchovno vzdelávaciu činnosť. S finančnými prostriedkami sme nakladali čo najšetrnejšie v zmysle možností.
B) Zhodnoťte oblasti, v ktorých sú nedostatky
Za najväčšie nedostatky považujeme prácu s interaktívnymi tabuľami a ITK technológiami. Interaktívna tabuľa sa pravidelne využíva len v dvoch triedach.
Ďalšou oblasťou ktorá má nižšiu úroveň je oblasť logopedickej prevencie. Túto oblasť sa snažíme zlepšiť spoluprácou s externou logopedičkou prostredníctvom logopedického krúžku, do ktorého zahlasujú deti rodičia.
V pedagogickej oblasti je dostatočná profesionalita. Učiteľky sa zapísali na vzdelávanie, na základe plánu kontinuálneho vzdelávania ponúkaného MPC. Učiteľky využívali aj vlastné zdroje, internet a samoštúdium mimo pracoviska.
Učiteľky začali pracovať na základe samovzdelávania v ITK programoch.
Vo zvýšenej miere sa učiteľky zúčastňujú bezplatných online prednášok a vzdelávaní.
C) Opatrenia na zlepšenie jednotlivých oblastí, v ktorých sú nedostatky
- učiteľky motivovať k absolvovaniu inovačného vzdelania
- zabezpečovanie nových didaktických, výukových a voľnočasových hracích prvkov, hračiek, spoločenských hier, literatúry.
- iniciovať pravidelnú technickú údržbu výpočtovej techniky a získanie finančných prostriedkov na zakúpenie výpočtovej techniky v spolupráci so zriaďovateľom.
- v oblasti výchovného poradenstva rozšíriť spoluprácu s Centrom pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie Bratislava – Petržalka
- vymaľovať interiér celej MŠ
- Ďalšie informácie o škole
1. Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole
2. Voľno-časové aktivity školy
V školskom roku 2024/2025 sa konali voľnočasové aktivity.
Názov voľnočasovej aktivity
Zameranie
Počet detí
Vedenie voľnočasovej aktivity
Lezenie K-2
Podporovať telesnú zdatnosť detí
25
Happy Kids
Fidlikanti
Rozvíjanie vzťahu detí k ľudovým tradíciám, vnímanie hudby, šľudovej slovesnosti
65
Fidlikanti
Návšteva ABELAND -FARMY
Deti si rozširovali vedomosti o domácich zvieratách
70
Biofarma Lozorno
„4 ročné obdobia“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo na Hojdačke
Halloween
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov
Kolektív MŠ
Mikuláš
Udržiavali sme ľudové tradície spoločné prežívanie a oslavy sviatkov
Kolektív MŠ
Pečenie medovníkov
Deti a rodičia sa aktívne zapojili do príprav osláv vianočných sviatkov, spoločne vytvárali vianočnú výzdobu MŠ, čím udržiavali ľudové tradície spoločné prežívanie a oslavy sviatkov
Kolektív MŠ v spolupráci s rodičmi
„Aladínová lampa“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Stražanovci
Karneval
Podporovali sme u detí radostné prežívanie
Kolektív MŠ
Hľadanie vajíčok
Upevňovali sme ľudové tradície a spoločné prežívanie sviatkov pri príležitosti Veľkonočných sviatkov
Kolektív MŠ
Vychádzka k jazeru
Podporovali sme u detí pohybovú zdatnosť
Kolektív
Sen jedného duba
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície a poznanie prírody, stromov.
Babadlo
TDPASLIK
Logopedicky zamerané divadlo na rozvoj reči dieťaťa
Divadlo na hojdačke
Polepeťko
Logopedicky zamerané divadlo na rozvoj reči dieťaťa
Divadlo OZ Príbeh Žilina
Sokoliari
Deti spoznávali vtáky
Sokoliari
Disco párty
Podporovali sme kreáciu a pohybové aktivity detí
Peschl - šašo
„Gašparko“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Stražanovci
„6 zázračných kľúčov“
U detí boli rozvíjané socio-kultúrne a poznávacie kompetencie, vyššie cítenie, ľudová slovesnosť a ľudové kultúrne tradície
Divadlo Tulipán
Predškolská depistáž
Psychologička Dr.Farkašová vykonala predškolské testy školskej zrelosti
Dr. Farkašová
Intuitko
Rozvoj emocionality, senzomotorického vnímania
Škola intuície
Návšteva ZŠ
Deti mali možnosť spoznať cestu do ZŠ a vyučovanie na ukážkovej hodine
ZŠ Dudová
Rozlúčka s predškolákmi
Predškoláci pripravili rozlúčku s vystúpením pre rodičov a deti MŠ
Kolektív MŠ
3. Spolupráca školy
3.1 Spolupráca s rodičmi detí
Spoločné aktivity s rodičmi:
Termín:
Názov aktivity
Vyhodnotenie aktivity, počet detí
10.9.2024
Plenárna schôdza RZ
Na stretnutí s rodičmi sme oboznámili rodičov so Školským poriadkom, ŠkVP „Strom poznania“, plánom práce a Školským poriadkom, činnosťou občianskeho združenia „Deti dúhy“, sponzorskými aktivitami
12. 06. 2025
Záverečná rozlúčka s predškolákmi
Deti odchádzajúce do ZŠ pripravili rodičom záverečné vystúpenie, ktoré prezentovalo prácu predškolákov
30.04.2025
Naše mesto, projekt vyhlasovateľa Nadácia PONTIS
Úprava školského dvora, školského ihriska zamestnancami
September 2024
Súťaž o najkrajšieho šarkana
Domácou úlohou sme viedli deti a rodičov k vzájomnej spolupráci
Október 2024
Súťaž o najkrajšie vyrezanú tekvicu
Domácou úlohou sme viedli deti a rodičov k vzájomnej spolupráci. Prínosom bol rozvoj tvorivosti, spolupráca a prezentácia spoločných prác rodič –dieťa, oboznamovanie sa s plodmi jesene
3.2 Spolupráca so základnou školou
Deti sa zúčastnili otvorenej hodiny v Základnej škole Dudova dňa 27.3.2025.
3.3 Spolupráca s centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie
Spolupracovali sme s Dr. Farkašovou, CPP Brnianska 47, BA, pri sprostredkovaní vyšetrení detí testami školskej zrelosti. Všetky vyšetrenia boli vyhodnotené tak, aby sme mali včasnú spätnú väzbu na prijímanie detí na povinné predprimárne vzdelávanie.
3.4 Spolupráca so školskou jedálňou (ďalej len ŠJ)
Spolupráca so ŠJ sa narušila. ŠJ bola zrušená , do MŠ je dovážaná strava z MŠ Prokofievova. Práca vedúceho ŠJ a kuchárok už nemá priestor na spoluprácu pri výrobe pomazánok , medovníkov na spoločných stretnutiach s rodičmi. Rovnako aj spolupráca s vedúcim ŠJ sa prerušila a pán vedúci sa nezúčastňuje spoločných podujatí ŠJ a MŠ z dôvodu zaneprázdnenosti.
ŠJ je zapojená do projektov podporovaných Európskou úniou „Školské mlieko“, TAMI a.s. Tatranská mliekareň a „Školské ovocie“ BONIFRUCTI s.r.o., deti tak dostávajú pravidelne prídel ovocia a mliečnych výrobkov.
3.5 Spolupráca s fyzickými a právnickými osobami (neziskovými organizáciami, občianskymi združeniami, atď. )
V spolupráci s nadáciou Pontis, projektom „Naše mesto“ sme upravili školský dvor .
3.6 Iná spolupráca -
Zúčastnili sme sa literárno -recitačnej súťaže, ktorej vyzývateľom bola MŠ Turnianska.
3.7 Prezentácia školy v masmédiách
MŠ sme reprezentovali vystúpením detí v rámci mesiaca úcty k starším v DK ZH a následne sme boli menovaní aj v Petržalských novinách.
Záver: Vyhodnotenie cieľa, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy
Hlavnou víziou koncepčného rozvoja MŠ bolo viesť deti v humanistickom duchu, podporiť hru dieťaťa ako základnú formu výchovy a vzdelávania, vytvárať priaznivú klímu v trojsmernom vzájomnom pôsobení učiteľ, dieťa, rodič a dodržiavaní všetkých ľudských práv a slobôd. Hlavný zámer koncepcie je nemerateľný, nakoľko sa vzťahy, či klíma MŠ nedá zmerať. Hodnotením je priaznivá spätná väzba v medziľudských vzťahoch, v radosti a spokojnosti detí, rodičov, učiteľov a ostatných zamestnancov MŠ.
Prioritou uplynulého školského roka bolo, že sme zaškolili 35 detí predškolského veku, 29 predškolákov úspešne zahájilo školský rok v základných školách.
Ciele vyplývajúce z koncepcie MŠ boli plnené priebežne v rámci edukačných aktivít a aktivity sme pripravovali aj v rámci realizovaných projektov.
V edukačnom procese sme uplatňovali prvky tvorivo-humanistickej výchovy.
Realizovali sme ciele v rámci prevencie nadváhy a obezity, Národného programu NPPO – utváranie správnych stravovacích návykov, pohybové aktivity, obnova hracích prvkov na školskom dvore .
Zaraďovali sme aktivity zamerané na rozvíjanie sebaovládania a posilňovanie sebavedomia detí.
Aktívnym pohybom sme sa snažili zlepšovať fyzickú zdatnosť detí, koordináciu pohybov, radosť z pohybu.
V edukačnom procese sme oboznamovali deti so zásadami zdravého životného štýlu, starostlivosťou o svoje zdravie.
Školský rok prebiehal podľa plánu. Pridržiavali sme sa úloh vyplývajúcich zo Školského vzdelávacieho programu. Zvyšovali sme kompetencie detí v oblasti informačno-komunikačných technológií.
V letnom období sme sa snažili rozvíjať u detí najmä pohybové kompetencie. U predškolákov sme upevňovali kompetencie spojené s nástupom do ZŠ a to najmä grafomotoriku a jazykové kompetencie detí.
Učiteľky sa priebežne vzdelávali, čo sa odzrkadlilo na nových prvkoch vo vedení detí, vzdelávaní a výchove. Spolupráca s pani Dr. Farkašovou napomohla ku kvalitnejšej príprave detí na ZŠ.
V spolupráci s rodičmi a zriaďovateľom sa nám nepodarilo naplniť všetky ciele a úlohy.
Mgr. Mária Šášiková